Criterios para la optimización del aprendizaje de las habilidades motrices
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Educación Superior
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Fecha:
2011Publicado en:
Tándem : didáctica de la educación física. 2011, n. 37, julio-agosto-septiembre ; p. 57-63Resumen:
Se parte de las investigaciones previas realizadas en aprendizaje motor y se trata de enunciar propuestas de transferencia de sus resultados al ámbito de la educación física escolar. Con ese objetivo, se reflexiona sobre qué tipo de información proporcionar a los alumnos, cómo estructurar su práctica y de qué manera informarles sobre los resultados de su ejecución.
Se parte de las investigaciones previas realizadas en aprendizaje motor y se trata de enunciar propuestas de transferencia de sus resultados al ámbito de la educación física escolar. Con ese objetivo, se reflexiona sobre qué tipo de información proporcionar a los alumnos, cómo estructurar su práctica y de qué manera informarles sobre los resultados de su ejecución.
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