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Concepciones de alumnos de secundaria respecto de la evaluación en Matemáticas : estudio de la incidencia de un proceso de instrucción
dc.contributor.advisor | Chamoso Sánchez, José María | |
dc.contributor.advisor | Azcárate Goded, María del Pilar | |
dc.contributor.author | Basso, Ademir | |
dc.contributor.other | Universidad de Salamanca. Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales | spa |
dc.date.issued | 2011 | |
dc.identifier.citation | p. 145-161 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/110643 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/179465 | |
dc.description.abstract | Se analiza la influencia de un proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas, que integra la evaluación como parte integral del proceso, en las concepciones de los alumnos sobre la evaluación en matemáticas. Se realiza a través de diversas metodologías y con múltiples instrumentos de valoración para detectar los cambios que se producen en las concepciones de alumnos respecto de la evaluación en matemáticas en enseñanza secundaria. | spa |
dc.format.extent | 161 p. : gráf. + anexos | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Libro | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | evaluación | spa |
dc.subject | matemáticas | spa |
dc.subject | instrumento de medida | spa |
dc.subject | proceso de aprendizaje | spa |
dc.subject | enseñanza secundaria | spa |
dc.subject | interacción | spa |
dc.subject | opinión | spa |
dc.subject | investigación educativa | spa |
dc.title | Concepciones de alumnos de secundaria respecto de la evaluación en Matemáticas : estudio de la incidencia de un proceso de instrucción | spa |
dc.type | Tesis doctoral | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Investigaciones | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |