Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura

dc.contributor.author	Martí Sánchez, Manuel
dc.contributor.author	Pérez Tapia, María Teresa
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	p. 218-220	spa
dc.identifier.issn	1130-0531	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/178565
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description	Título, resumen y palabras clave disponibles en español, inglés y francés	spa
dc.description.abstract	Se presenta una prueba diagnóstica elaborada para la medición de las habilidades lingüístico-comunicativas en los estudiantes de Secundaria. En la fundamentación teórica de dicha prueba diagnóstica ocupa una posición clave la conciencia metalingüística.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Didáctica (lengua y literatura). 2013, v. 25 ; p. 207-220	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	test de diagnóstico	spa
dc.subject	medida	spa
dc.subject	competencia comunicativa	spa
dc.subject	aptitud lingüística	spa
dc.subject	enseñanza secundaria	spa
dc.title	Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Didáctica (lengua y literatura)	spa
dc.identifier.doi	10.5209/rev_DIDA.2013.v25.42242	spa

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