Charles Fourier y la educación de su época : crítica y propuestas

Abstract

El pensamiento toma las situaciones reales como un negativo con el que se logrará, por su modificación e inversión, un orden social más justo. Se reflexiona a cerca del pensamiento de Fourier sobre la educación, que está caracterizado y potenciado por su naturaleza utópica. Se sitúa más allá del sentido común y de los consejos de la experiencia; conecta con necesidades y deseos profundos de la persona; rechaza cuanto no contribuye a una mayor libertad de ésta o a un orden más justo y deseable. Se aprecia, en unos casos, el carácter anticipador del pensamiento utópico; en otros, su valor de avisadas llamadas de atención para quienes se esfuerzan por conseguir un desarrollo más humano de la persona y por lograr una configuración social más a su medida. En este caso, a través de la educación.