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Rendimiento académico y educación intercultural

URI:
http://hdl.handle.net/11162/174322
Full text:
https://hdl.handle.net/2454/25233
Education Level:
Formación Profesional
Document type:
Trabajo fin de máster
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Biliquera Makendengue, Estiven Luis
Date:
2017
Abstract:

Se pretenden mostrar algunas de las principales diferencias y desigualdades que afectan al alumnado en Navarra. Para ello primero se muestran las posibles diferencias que hay en el rendimiento académico de estudiantes navarros en base al origen nacional y al sexo. Segundo, se comprueba si estas diferencias se deben al factor socioeconómico. Y tercero, se muestran estrategias y acciones a favor de una educación inclusiva e intercultural en la sociedad y en la escuela. Los resultados a partir de un caso empírico muestran que las diferencias en el rendimiento académico son mínimas y no responden únicamente al factor socioeconómico. Se ha comprobado que la educación intercultural e inclusiva es necesaria y posible para una integración efectiva de las culturas y para crear ciudadanos críticos, responsables y respetuosos con la diversidad, y garantes de la igualdad y la justicia.

Se pretenden mostrar algunas de las principales diferencias y desigualdades que afectan al alumnado en Navarra. Para ello primero se muestran las posibles diferencias que hay en el rendimiento académico de estudiantes navarros en base al origen nacional y al sexo. Segundo, se comprueba si estas diferencias se deben al factor socioeconómico. Y tercero, se muestran estrategias y acciones a favor de una educación inclusiva e intercultural en la sociedad y en la escuela. Los resultados a partir de un caso empírico muestran que las diferencias en el rendimiento académico son mínimas y no responden únicamente al factor socioeconómico. Se ha comprobado que la educación intercultural e inclusiva es necesaria y posible para una integración efectiva de las culturas y para crear ciudadanos críticos, responsables y respetuosos con la diversidad, y garantes de la igualdad y la justicia.

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Materias (TEE):
formación profesional; educación inter-cultural; integración; rendimiento; desigualdad social; igualdad de oportunidades
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