Historia oral y análisis narrativo de narrativas en la investigación en la educación matemática brasileña

Abstract

Se presenta la Historia Oral como una alternativa para las investigaciones en historia de la educación matemática a partir de algunas experiencias realizadas en Brasil. Se hace una discusión de lo que significa la Historia Oral y cómo se puede llevar a cabo resaltando sus posibilidades y limitaciones. Considerándola como metodología de investigación cualitativa, se usaen diversas investigaciones historiográficas o no. Además de sus posibilidades, también se presentan algunos ejemplos de trabajos que se han desarrollado a lo largo de la última década con énfasis en aquellos que han usado el análisis narrativo de narrativas.