Crianças e adolescentes : sujeitos da história e do processo educativo no Brasil (século XX)

Abstract

Se presenta una reflexión de cómo fue pensada la cuestión del niño como agente o no de la educación y como sujeto de la historia en el pensamiento pedagógico de Brasil a lo largo del siglo XX. Se produce un análisis de algunas tendencias educacionales ¿la tradicional, la escuela nueva, la pedagogía del oprimido¿ indicando cómo los niños y los adolescentes eran percibidos en sus participaciones del proceso educacional.