A educação e o discurso político em Portugal : a reforma do ensino secundário do XV governo constitucional

Abstract

Se investiga el proceso de construcción de la Reforma de la enseñanza secundaria del XV gobierno constitucional (2004) y se profundiza en su convergencia entre ese discurso y su aplicación efectiva sobre la educación. Se parte de la contextualización de la Reforma, analizando la evolución del sistema educativo portugués y las diferentes reformas habidas desde su instauración. En segundo lugar se muestran los criterios fundamentales de la Reforma, valorando como sus antecedentes más próximos y líneas orientadoras la 'Estrategia de Lisboa 2000'. Posteriormente, se estudia el proceso de su construcción, el conjunto de contribuciones y opiniones aportados sobre ella, así como los distintos discursos políticos generados en la Asamblea de Portugal y los comentarios ocasionados en la prensa. La tesis se organiza cronológicamente y se determinan tres objetivos generales referidos al conocimiento, comprensión y análisis, desarrollados en ocho objetivos específicos. El método seguido ha sido el propio de las investigaciones histórico-educativas, primero se buscó, recogió y seleccionó la abundante documentación inédita existente, esa documentación se trató posteriormente con las técnicas del análisis documental y del análisis de contenido. Los resultados constatan que los debates parlamentarios y los ecos en la prensa se desvían de la Reforma en cuestión