Algorithmic errors : cognitive processes and educational actions

Abstract

Se define el espacio cognitivo de la sustracción y se incide en el control del procedimiento y en los procesos que tiene que potenciar el marco educativo para su correcta adquisición. Se describe la teoría que subyace a la adquisición del error. Para ello, se toma como referencia el análisis de los procesos de transferencia negativa inducidos desde el contexto educativo. El análisis se inscribe en la intersección entre la teoría de la educación y las teorías cognitivas sobre el aprendizaje algorítmico.