Influencia del conocimiento del resultado numérico en la resolución de problemas

Abstract

Se lleva a cabo un estudio experimental sobre un aspecto específico de la resolución de problemas de física como es el conocimiento previo de su solución. Se seleccionaron dos grupos de estudiantes que asisten al Colegio de Formación de Maestros de Granada. Ambos grupos fueron divididos aleatoriamente en dos subgrupos; un grupo sabía las soluciones del problema antes del experimento, pero el otro no. Se analiza estadísticamente la influencia que ejerce la variable introducida en la planificación y solución de los problemas, cuando se prueba a los alumnos.