Ciencia y construcción del pensamiento

URI:
http://hdl.handle.net/11162/171343
Full text:
https://www.raco.cat/index.php/E ...
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Ámbito general
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Artículo de revista
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Author:
Moreno Marimón, Montserrat
Date:
1986
Published in:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1986, v. 4, n. 1, marzo ; p. 57-63
Abstract:

Se consideran dos enfoques didácticos: la transmisión directa del conocimiento y el modelo constructivista, con un análisis de las concepciones que implican sobre la inteligencia y cómo funciona. Se muestra la contribución que la evolución de la ciencia en sí puede traer al proceso de aprendizaje individual.

Materias (TEE):
educación científica; didáctica; pensamiento; proceso de aprendizaje; historia de la educación; historia de la ciencia y de las humanidades
Otras Materias:
Constructivismo
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