Conocimiento de la educación y función pedagógica : el sentido de la competencia profesional

dc.contributor.author	Touriñán López, José Manuel
dc.date.issued	1991
dc.identifier.citation	p. 26-27	spa
dc.identifier.issn	2386-5660 (electrónico)	spa
dc.identifier.uri	http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2904/2941	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/171024
dc.description.abstract	Se desarrolla el eje de la discusión sobre el desarrollo de la educación como un tema de conocimiento. El contenido se enfoca en base a tres preguntas básicas: a) la distinción entre asuntos culturales y la educación como un tema de conocimiento; b) argumentos sobre el conocimiento educativo como uno especializado y; c) centros de enseñanza para especialistas en educación.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 1991, v. 3 ; p. 13-27	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.subject	centro de profesores	spa
dc.title	Conocimiento de la educación y función pedagógica : el sentido de la competencia profesional	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Teoría de la educación : revista interuniversitaria	spa

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