Bases para un programa de investigación en torno a un modelo didáctico de tipo sistémico e investigativo
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Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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1988Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1988, v. 6, n. 1, marzo ; p. 54-60Resumen:
Se sugiere la necesidad de un modelo que permita la articulación coherente de las diferentes contribuciones parciales en el campo de la educación científica. Se derivan algunas implicaciones sobre las características de un programa de investigación sobre ese modelo.
Se sugiere la necesidad de un modelo que permita la articulación coherente de las diferentes contribuciones parciales en el campo de la educación científica. Se derivan algunas implicaciones sobre las características de un programa de investigación sobre ese modelo.
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