La Escuela Normal de Tarragona (1843-1931) : cien años de la vida de una Escuela Normal
Nivel Educativo:
Tipo Documental:
Tesis doctoralEstadísticas:
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Fecha:
1983Resumen:
Conocer la historia de la Escuela Normal de Tarragona, desde su fundación hasta 1931 y analizar la evolución de la formación que se impartió al Magisterio a través del tiempo y dentro de cada contexto social y pedagógico. La Escuela Normal de Tarragona. Investigación de tipo histórico que pretende dar a conocer la historia de la Escuela Normal de Tarragona, a través de la búsqueda de los hechos transcritos en documentos y del estudio paralelo y detenido de la legislación vigente del momento. Se sigue un orden dado por la cronología de los acontecimientos y personas descubiertas paso a paso. Actas, libros de sesiones, libros de personal, memorias, libros de registro, libros de correspondencia, libros de contabilidad, boletines provinciales, anuarios estadísticos de la Universidad de Barcelona, etc. En general, destaca la evidencia de la existencia de una estrecha vinculación entre sociedad y atención a los maestros. De los numerosos cierres y aperturas de la Escuela y de los acontecimientos de 1868 se constata la correlación entre la existencia de una sociedad abierta y la importancia concedida a las Escuelas Normales. A pesar de la desigual atención política y social concedida, éstas reflejaron y vivieron los movimientos pedagógicos renovadores gracias a los impulsos de los diferentes profesores, y a pesar de las deficiencias del sistema, como es el caso de los planes de estudio.
Conocer la historia de la Escuela Normal de Tarragona, desde su fundación hasta 1931 y analizar la evolución de la formación que se impartió al Magisterio a través del tiempo y dentro de cada contexto social y pedagógico. La Escuela Normal de Tarragona. Investigación de tipo histórico que pretende dar a conocer la historia de la Escuela Normal de Tarragona, a través de la búsqueda de los hechos transcritos en documentos y del estudio paralelo y detenido de la legislación vigente del momento. Se sigue un orden dado por la cronología de los acontecimientos y personas descubiertas paso a paso. Actas, libros de sesiones, libros de personal, memorias, libros de registro, libros de correspondencia, libros de contabilidad, boletines provinciales, anuarios estadísticos de la Universidad de Barcelona, etc. En general, destaca la evidencia de la existencia de una estrecha vinculación entre sociedad y atención a los maestros. De los numerosos cierres y aperturas de la Escuela y de los acontecimientos de 1868 se constata la correlación entre la existencia de una sociedad abierta y la importancia concedida a las Escuelas Normales. A pesar de la desigual atención política y social concedida, éstas reflejaron y vivieron los movimientos pedagógicos renovadores gracias a los impulsos de los diferentes profesores, y a pesar de las deficiencias del sistema, como es el caso de los planes de estudio.
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