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dc.contributor.authorCarmen Martín, Luis Miguel del
dc.date.issued1990
dc.identifier.citationp. 45spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51290/93036spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/169374
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractLos nuevos planteamientos curriculares puestos en prólogo por el Ministerio de Educación se caracterizan, entre otras cosas, por basarse en un diseño flexible y abierto, cuyo desarrollo requiere la participación activa de los equipos docentes en cada escuela. Se analizan las características de este modelo y las condiciones necesarias para su viabilidad con referencia especial a la enseñanza de la ciencia. El problema de la organización y la graduación de los contenidos educativos se ponen de relieve.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1990, v. 8, n. 1, marzo ; p. 37-45spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectestudios científicosspa
dc.subjectproyecto educativo de centrospa
dc.subjectprograma de estudios abiertospa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectreformaspa
dc.subjectinvestigación sobre programas de estudiosspa
dc.titleLa elaboración de proyectos curriculares de centro en el marco de un currículo de ciencias abiertospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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