Bases conceptuales de la inclusión educativa

Abstract

Todavía se sigue desarrollando el sistema de "integración educativa" para atender a las necesidades educativas especiales del alumnado en los centros educativos ordinarios. No obstante, no se consigue al máximo que los alumnos que presenten alguna discapacidad, trastorno del desarrollo o cualquier otra necesidad específica de apoyo, desarrollen sus competencias y puedan aspirar a una igualdad de oportunidades. En este sentido, se exponen las bases conceptuales actualizadas del modelo de "inclusión educativa", en el año 2011, con algunas pautas orientativas para poder llevarlo a cabo.