Una premisa para el cambio conceptual : el cambio metodológico

Abstract

Se describen algunas de las diferencias entre la metodología preconceptual y aristotélica y se relaciona el origen de los preconceptos con la concepción ordinaria de la ciencia subyacente en los libros de texto y manuales de laboratorio. Se propone una estrategia de aula dirigida a cambiar la metodología vigente y desarrollar una nueva base para la reconstrucción conceptual.