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dc.contributor.authorBlanco Nieto, Lorenzo Jesús
dc.date.issued1992
dc.identifier.citationp. 200spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39821/93188spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/169001
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe ubica en el paradigma de pensamiento docente y se quieren mostrar algunos resultados de una investigación sobre la capacitación docente para estudiar el conocimiento práctico personal de los mismos. Se ha utilizado principalmente, el método cualitativo, la observación en el aula, la entrevista y el recuerdo estimulado. Se trata específicamente de dos ejemplos de enseñanza de las matemáticas: la enseñanza de conceptos matemáticos y la resolución de problemas en las escuelas primarias.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1992, v. 10, n. 2, junio ; p. 195-200spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectnivel de conocimientosspa
dc.subjectteoríaspa
dc.subjectsolución de problemasspa
dc.subjectaptitud para la enseñanzaspa
dc.titleAproximación al conocimiento práctico personal de los profesores de Matemáticas de EGBspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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