Diseño y validación de la Escala de Aplicación del Aprendizaje Cooperativo (CLAS)

URI:
http://hdl.handle.net/11162/168337
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Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Atxurra, Cristina; Villardón Gallego, Lourdes; Calvete, Esther
Date:
2015
Published in:
Revista de psicodidáctica. 2015, v. 20, n. 2 ; p. 339-357
Abstract:

En este estudio se diseñó una escala para valorar el grado de aplicación del Aprendizaje Cooperativo en la Universidad (CLAS). El instrumento consta de 7 dimensiones: Interdependencia positiva, interacción, habilidades sociales, reflexión grupal, heterogeneidad, evaluación, y tutoría. La muestra estuvo formada por un total de 1470 estudiantes de dos Universidades: la Universidad de Deusto (España) y la Universidad Católica de Temuco (Chile). Los resultados obtenidos muestran que el CLAS es un instrumento válido y fiable para conocer el grado de aplicación de esta metodología en las aulas universitarias.

Materias (TEE):
aprendizaje en grupo; cooperación; universidad; medida; trabajo en equipo; investigación comparativa