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dc.contributor.authorIvern Pascual, Ignasi
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 4-5spa
dc.identifier.issn0214-4603spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/167003
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractExiste un amplio consenso en considerar la pragmática como el estudio del uso del lenguaje en contexto. A partir de esta definición tan indiscutible como vaga se van a exponer todos los matices que parecen significativos para comprender la complejidad de esta área de conocimiento. Tradicionalmente se han identificado los siguientes componentes básicos del lenguaje, cada uno con un dominio de estudio relativamente bien delimitado: fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Sin embargo, cada vez más se ha cuestionado si la pragmática forma parte de este grupo o bien si se trata de un área transversal a todos estos componentes situada en una confluencia entre las ciencias cognitivas, la filosofía, la lingüística y otras disciplinas. En este sentido, se hace una aproximación a la naturaleza interdisciplinar de la pragmática, así como a su evolución y desarrollo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2018, v. 38, n. 1, enero-marzo ; p. 1-5spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdesarrollo del lenguajespa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectinterdisciplinariedadspa
dc.subjectinvestigación teóricaspa
dc.subjectsemánticaspa
dc.titleLa pragmática : un marco teórico para interpretar la comunicaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista de logopedia, foniatría y audiologíaspa
dc.identifier.doi10.1016/j.rlfa.2017.11.002spa


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