Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorNesterova, Yulia
dc.contributor.authorJackson, Liz
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 88-90spa
dc.identifier.issn2174-5382 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/164366
dc.descriptionMonográfico con el título: ¿Global Citizenship Education¿spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en españolspa
dc.description.abstractSe pretende elaborar un modelo alternativo y habilitador de aprendizaje-servicio para la Educación para la Ciudadanía Global (EpCG) que ayude a los estudiantes a relacionarse entre sí de manera más justa. En este sentido, y aprovechando las ideas de justicia propagadas por John Rawls, se utilizarán estos principios para reformar la EpCG: 1) minimizar el interés propio en las decisiones morales; 2) respetar la diversidad de opiniones, el legítimo conflicto de intereses y el derecho a decidir; y 3) el reconocimiento de los demás como sujetos autónomos. Para ello, se comienza con un análisis del aprendizaje de servicio para la EpCG y algunas de las oportunidades y desafíos encontrados en modelos de transferencia Norte-Sur que se usan comúnmente. Después de eso, se discuten las ideas de Rawls sobre la justicia y los términos justos de la cooperación para la comunicación intercultural, y se trazan tres principios para un modelo alternativo para la EpCG. Cada principio tiene implicaciones educativas, aunque cada uno también plantea nuevos desafíos pedagógicos. El trabajo concluye con reflexiones sobre el tipo de ciudadano global que resulta y las implicaciones de nuestro modelo para los estudiantes, su visión del mundo y acciones para la justicia social.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofRevista española de educación comparada. 2016, n. 28 ; p. 73-90spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjectrelación escuela-comunidadspa
dc.subjecteducación globalspa
dc.subjectintercambio de estudiantesspa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subject.otheraprendizaje-serviciospa
dc.titleTransforming service learning for Global Citizenship Education : moving from affective-moral to social-politicaleng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista española de educación comparadaspa
dc.identifier.doi10.5944/reec.28.2016.17074spa


Ficheros en el ítem

    Mostrar el registro sencillo del ítem

    Attribution-NonCommercial 4.0 International
    Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial 4.0 International