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Elements organitzatius favorables a la implementació de la cultura de la mediació i resolució pacífica dels conflictes als centres educatius

URI:
http://hdl.handle.net/11162/16400
Texto completo:
http://www.xtec.es/sgfp/llicenci ...
Ver/Abrir
00720061000027.pdf (1.273Mb)
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Viñas Cirera, Jesús
Fecha:
2003
Resumen:

Se estudian los instrumentos para la utilización de formadores o coordinadores en el centro de programas de mejora de la convivencia en la línea de la mediación y la resolución pacífica de los conflictos. Se estructura por fichas con una secuencia lógica. Está dividida en 4 partes; la primera esta formada por fichas de reflexión sobre el conflicto en los centros educativos y sobre qué podemos hacer en el centro, donde se presentan diversas posibilidades de acción. Esta parte es el nucleo del trabajo. Acaba la reflexión con unas pautas generales para potenciar programas de mediación en el centro y unas estrategias y organización de instrumentos básicos a utilizar. La segunda parte recoje el trabajo realizado en el curso 2002-2003 en todos los centros de Manlleu. La tercera parte son 40 fichas que pueden ser utilizadas por formadores o por los propios centros para la discusión o formación en la temática de la resolución práctica de los conflictos. Finalmente se presentan 10 instrumentos que pueden ser utilizados o adaptados por parte de los centros que quieran innovar. La forma del trabajo está organizada como un cuaderno de anillas en el que se pueden añadir nuevas experiencias .

Se estudian los instrumentos para la utilización de formadores o coordinadores en el centro de programas de mejora de la convivencia en la línea de la mediación y la resolución pacífica de los conflictos. Se estructura por fichas con una secuencia lógica. Está dividida en 4 partes; la primera esta formada por fichas de reflexión sobre el conflicto en los centros educativos y sobre qué podemos hacer en el centro, donde se presentan diversas posibilidades de acción. Esta parte es el nucleo del trabajo. Acaba la reflexión con unas pautas generales para potenciar programas de mediación en el centro y unas estrategias y organización de instrumentos básicos a utilizar. La segunda parte recoje el trabajo realizado en el curso 2002-2003 en todos los centros de Manlleu. La tercera parte son 40 fichas que pueden ser utilizadas por formadores o por los propios centros para la discusión o formación en la temática de la resolución práctica de los conflictos. Finalmente se presentan 10 instrumentos que pueden ser utilizados o adaptados por parte de los centros que quieran innovar. La forma del trabajo está organizada como un cuaderno de anillas en el que se pueden añadir nuevas experiencias .

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Materias (TEE):
solución de conflictos; tutoría; formación de formadores; organización
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