Análisis comparativo sobre expectativas de estudiantes de la Universidad de Sevilla en función del género y edad

Abstract

Se analizan las percepciones de los estudiantes sobre sus intereses y expectativas en la universidad en función del género y edad, para ello se ha realizado un análisis diferencial en cuatro dimensiones, realizando la Prueba T para muestras independientes. Las aportaciones de los alumnos han sido recogidas a través de un cuestionario aplicado a 1082 estudiantes de la Universidad de Sevilla. Tras la aplicación de la técnica de análisis de datos diferencial se ha constatado que en las dimensiones personal y universidad se aprecian diferencias significativas a favor del sexo masculino; en cambio, en las dimensiones curricular y docente, las diferencias son para el sexo femenino. Los valores de medias de edad no ofrecen grandes diferencias salvo en la dimensión curricular en favor de los estudiantes de 21 años.