Los botones automaticos de la enseñanza

dc.contributor.author	Szlifman, Adriana
dc.date.issued	1998
dc.identifier.issn	1138-6908 (electrónico)	spa
dc.identifier.uri	http://www.ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea1/aszlifman_ea1.pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/163092
dc.description	Resumen basado en el de la publiación	spa
dc.description	Resumen en español e inglés	spa
dc.description.abstract	Se plantean interrogantes cuestionadores y prácticos en el modo de dar una clase, como: ¿por qué se ha de finalizar una clases participada y disfrutada por los alumnos con una moraleja a modo de cierre magisterial imprescindible?, ¿por qué se infravalora la enseñanza que los alumnos reciben de experiencias directas y gratificantes?, ¿poseen acaso los maestros "unos botones automáticos" con los que "abrir" o "cerrar" satisfactoriamente sus clases?	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Escuela abierta : revista de investigación educativa. 1998, n. 1 ; p. 93-98	spa
dc.rights	Attribution 4.0 International	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	modelo didáctico	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	profesor	spa
dc.title	Los botones automaticos de la enseñanza	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Escuela abierta : revista de investigación educativa	spa

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