Timpleando

dc.contributor.author	Jiménez Talavera, Roberto Daniel
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	p. 6	spa
dc.identifier.issn	2387-0117	spa
dc.identifier.uri	http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2018/04/06/timpleando/	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/161155
dc.description.abstract	Se fomenta en el alumnado la adquisición de competencias que le faculten para trabajar con fracciones, comparando entre ellas para determinar si son mayores, menores o iguales. Además se fomenta la representación gráfica de fracciones mayores, menores o iguales que la unidad. La tarea final, llamada ¿Conozco mi timple¿ tiene como finalidad la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones cotidianas, en este caso relacionadas con el timple.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2018, n. 28 ; p. 1-6	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/	*
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	instrumento musical	spa
dc.subject	aprendizaje en grupo	spa
dc.subject	destrezas básicas	spa
dc.title	Timpleando	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje	spa

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