Perspectiva pedagógica del profesorado de educación de primaria sobre las misiones humanitarias y de paz en la escuela

Abstract

¿Es posible una educación para la paz en la escuela a partir del análisis de la imagen de las misiones humanitarias y de paz de las Fuerzas Armadas Españolas?. Se pretende exponer algunos de los resultados más relevantes sobre esta cuestión escasamente estudia­da en el ámbito pedagógico. Se pone de manifiesto que en el profesorado existe una visión negativa acerca de la imagen de las misiones humanitarias y de paz, y que resulta complejo su aprove­chamiento educativo en las aulas.