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Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC : CUVOMOOC mediante el Método Delphi

dc.contributor.authorLópez Meneses, Eloy José
dc.contributor.authorBernal Bravo, César
dc.contributor.authorLeiva Olivencia, Juan José
dc.contributor.authorMartín Padilla, Antonio Hilario
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 109-110spa
dc.identifier.issn2255-1514spa
dc.identifier.urihttp://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/12/7.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/158349
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractLos MOOC son considerados por la literatura divulgativa y científica una revolución por su potencial educativo y formativo. Parece pertinente para el progreso científico y social, el diseño, elaboración y evaluación de un Observatorio Digital sobre MOOC. Para ello se elaboró el cuestionario de valoración de Observatorios Digitales sobre MOOC denominado: CUVOMOOC, registrado en la Oficina de Patentes y Marcas y se validó aplicando la técnica Delphi modificado con dos rondas, constituido por veinte docentes expertos en tecnologías de la información y la comunicaciónspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2018, vol. VII, n. 1 ; p. 95-110spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subject.otherMOOCspa
dc.titleValidación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC : CUVOMOOC mediante el Método Delphispa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaspa


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