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Cara a cara : un proyecto intercultural

URI:
http://hdl.handle.net/11162/158308
Texto completo:
http://www.mecd.gob.es/educacion ...
Ver/Abrir
ramos-pdf.pdf (486.4Kb)
Nivel Educativo:
Educación Superior
Educación de Adultos
Enseñanzas de Régimen Especial
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Ramos Méndez, Carmen; Rodríguez Castrillón, Mercedes
Fecha:
2009
Resumen:

Unidad didáctica, dirigida a jóvenes y adultos con un nivel intermedio-avanzado (B2-C1) de Español como Lengua Extranjera (ELE), en la que se propone un proyecto de carácter intercultural a realizar en seis o siete sesiones de clase en torno al tema de estudiar y vivir en un país extranjero. Aplicando una metodología de trabajo por proyectos, dentro de los enfoques orientados a la acción, el núcleo del proyecto está constituido por entrevistas que los alumnos deben realizar a personas hispanohablantes que estudien o hayan estudiado en el extranjero. El resultado es abierto y permite una implicación directa de los aprendientes en todas las fases del proyecto, desde la preparación de las entrevistas hasta las conclusiones, que los alumnos deberán presentar al final de forma oral. De esta manera se logra aumentar la motivación de los alumnos al verse estos involucrarlos plenamente en la toma de decisiones.

Unidad didáctica, dirigida a jóvenes y adultos con un nivel intermedio-avanzado (B2-C1) de Español como Lengua Extranjera (ELE), en la que se propone un proyecto de carácter intercultural a realizar en seis o siete sesiones de clase en torno al tema de estudiar y vivir en un país extranjero. Aplicando una metodología de trabajo por proyectos, dentro de los enfoques orientados a la acción, el núcleo del proyecto está constituido por entrevistas que los alumnos deben realizar a personas hispanohablantes que estudien o hayan estudiado en el extranjero. El resultado es abierto y permite una implicación directa de los aprendientes en todas las fases del proyecto, desde la preparación de las entrevistas hasta las conclusiones, que los alumnos deberán presentar al final de forma oral. De esta manera se logra aumentar la motivación de los alumnos al verse estos involucrarlos plenamente en la toma de decisiones.

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Materias (TEE):
enseñanza de lenguas; lengua española; método de proyectos; intercambio cultural; estudiante extranjero; entrevista; lección
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