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Alteridad y lectura via negationis : una propuesta didáctica para la enseñanza de la literatura medieval

dc.contributor.authorGarcía Única, Juan
dc.contributor.authorSegura Moreno, Isabel
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 159-163spa
dc.identifier.issn2341-4847 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/158085
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe propone una detenida consideración de dos conceptos básicos de la teoría de la recepción de Hans-Robert Jauss tomados de su clásico estudio «Alteridad y modernidad de la literatura medieval». Los conceptos considerados serán los de alteridad y lectura via negationis. La aproximación partirá de la definición hermenéutica de ambos para acabar explorando sus posibilidades didácticas en la enseñanza universitaria de la literatura medieval.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. 2015, v. 17, n. 1 ; p. 131-163spa
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectsuperior primer ciclospa
dc.subjecthistoria de la literaturaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectliteraturaspa
dc.subjecthermenéuticaspa
dc.titleAlteridad y lectura via negationis : una propuesta didáctica para la enseñanza de la literatura medievalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalAula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativasspa


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Tamaño:
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