Frecuencia de uso de las estrategias de aprendizaje de lenguas en estudiantes de inglés como lengua extranjera

URI:
http://hdl.handle.net/11162/158044
View/Open
Education Level:
Educación de Adultos
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Risueño Martínez, Jesús Juan; Vázquez Pérez, María Luisa; Hidalgo Navarrete, José; Blanca de la Paz, Soledad de la
Date:
2016
Published in:
Aula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. 2016, v. 18, n. 1 ; p. 155-178
Abstract:

Se estudia el uso de las estrategias de aprendizaje de lenguas por parte estudiantes españoles de inglés como lengua extranjera inmersos en distintos cursos intensivos de inglés. Más concretamente, qué frecuencia de uso global realizan, qué categorías de estrategias utilizan más y, dentro de éstas, qué estrategias individuales son las más utilizadas. Se ha utilizado un cuestionario para la obtención de los datos. Los resultados indican que nuestros participantes (N=206) hacen un uso moderado de esas estrategias, siendo las metacognitivas y las afectivas las más utilizadas.

Materias (TEE):
lenguas extranjeras; lengua inglesa; aprendizaje de lenguas; estrategia de aprendizaje; cuestionario
Attribution 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution 4.0 International