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dc.contributor.authorGarcía Puente, Rubén
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 80-82spa
dc.identifier.issn1576-5199spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/155045
dc.identifier.urihttps://cesdonbosco.com/wp-content/uploads/2022/12/EYF_32.pdfspa
dc.descriptionMonográfico con el título: ¿Bilingüismo y formación del profesorado¿spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractEl enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning) está pasando de ser una tendencia a consolidarse dentro de los sistemas educativos europeos. Su desarrollo ofrece una gran diversidad y grado de aplicación en los distintos estados de la Unión. Este distinto desarrollo tiene una serie de consecuencias que van desde los resultados en los niveles de competencia de los alumnos a la articulación del sistema de formación del profesorado. En este sentido, se muestra una visión global de la situación del enfoque en varios países europeos y los programas de formación al profesorado CLIL, especialmente en su formación inicial.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativas. 2015, n. 32, abril ; p. 65-82spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectbilingüismospa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjectEuropaspa
dc.subject.otherAprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)spa
dc.titleCLIL Teacher Training in Europespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEducación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativasspa


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