Modelos médico-psicoterapéuticos versus pedagógico-comunitarios en pedagogía social infanto-juvenil

Abstract

Se presenta una defensa de los tratamientos preventivos pedagógicos, educativos y culturales en el tratamiento de los problemas de asociabilidad, delincuencia y drogadicción infanto-juvenil, frente a los modelos médicos, terapéuticos o psicoterapéuticos tradicionales, dando algunas razones para este cambio de orientación. Se exponen además algunas de las líneas fundamentales de estos modelos pedagógico-comunitarios preventivos para finalmente referirnos a un modelo concreto denominado "ciudad educativa".