Aquella Carta a una profesora (aquí maestra) cumple 50 años

Abstract

Se insiste en el enorme valor pedagógico de una epístola ¿Carta a una maestra¿, escrita colectivamente por chicos de montaña con su maestro Lorenzo Milani. Tiene tres apartados: el primero, contextualiza adecuadamente la lectura de ésta y da cuenta de sus destinatarios y autores reales, del porqué se tradujo ¿a una maestra¿ y no ¿a una profesora¿, de las dificultades de su traducción y de su recepción en Italia y España. El segundo, señala los rasgos más característicos de la pedagogía del maestro Milani, con un énfasis especial en la distinción entre la instrucción/aprendizaje y la educación como desarrollo personal. Así como en la relevancia de las relaciones ¿y el amor- con el mundo, con los otros y el Otro. Finalmente, se exponen de forma sintética algunas de las principales aportaciones de la pedagogía milaniana y de la ¿Carta a una maestra¿ al sistema educativo español actual.