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La construcció de l'ortografia
dc.contributor.author | Pujol Padullés, Vanessa | spa |
dc.date.issued | 2010 | spa |
dc.identifier.citation | p. 73 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-2331 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/15129 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se presenta una experiencia que se ha llevado a cabo en las clases de cuarto, quinto y sexto de primaria del CEIP (Colegio de Educación Infantil y Primaria) de Olvan (Baix Berguedà). Los objetivos principales son el reconocimiento del valor social que tiene la ortografía en la sociedad occidental y potenciar la deducción, reflexión y uso de estrategias y normas ortográficas que permitan a los chicos y chicas escribir correctamente; teniendo presente que el criterio más importante del proyecto ha sido la autonomía, es decir, que el alumno sea el guía de su propio proceso de aprendizaje. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | cat | spa |
dc.relation.ispartof | Perspectiva escolar. 2010, n. 345, mayo ; p. 70-73 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | ortografía | spa |
dc.subject | expresión escrita | spa |
dc.subject | método de enseñanza | spa |
dc.subject | autonomía | spa |
dc.title | La construcció de l'ortografia | cat |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 2012-11-05T11:30:00 | spa |
dc.description.location | Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034; | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.identifier.dl | B-2090-1975 | spa |
dc.identifier.signatura | EC R-783 | spa |
dc.title.journal | Perspectiva escolar | spa |
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