Escribir para pensar y persuadir
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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2017Publicado en:
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2017, Año XXIII, n. 76, abril-junio ; p. 14-21Resumen:
Se describen las características fundamentales de la argumentación analítica, se examinan algunos errores comunes de los alumnos al redactar su argumentación y se proponen un conjunto de herramientas pedagógicamente relevantes para contribuir a la enseñanza-aprendizaje de la escritura analítica
Se describen las características fundamentales de la argumentación analítica, se examinan algunos errores comunes de los alumnos al redactar su argumentación y se proponen un conjunto de herramientas pedagógicamente relevantes para contribuir a la enseñanza-aprendizaje de la escritura analítica
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