Educación, capacidad y género: alumnos con premio extraordinario de bachillerato

Jiménez Fernández, María del Carmen; Álvarez González, Beatriz; Gil Pascual, Juan Antonio; Murga Menoyo, María de los Ángeles; Téllez Muñoz, José Antonio

URI:

http://hdl.handle.net/11162/14744

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00720093000571.pdf (1.460Mb)

Nivel Educativo:

Educación Secundaria

Tipo Documental:

Artículo de revista

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Fecha:

2005

Publicado en:

RIE : revista de investigación educativa. 2005, v. 23 n. 2 ; p. 391-416

Resumen:

Se estudia un grupo singular de alumnos, los que han obtenido Premio Extraordinario de Bachillerato. Se analizan las características intelectuales, de personalidad y contextuales que parecen asociadas al alto rendimiento, observando a la misma muestra en dos momentos distintos, en el año 2000 y 2003. La hipótesis de partida es que con este tipo de alumnos desaparecen o se reestructuran las diferencias curriculares y en capacidad asociadas tradicionalmente al género.

Materias (TEE):

alto rendimiento; capacidad; premio; características psicológicas; investigación; metodología

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