Ambients com a filosofia educativa : experiència de l’etapa d’infantil

Abstract

Aquests darrers anys, s’han anant creant a Mallorca noves propostes educatives que han afavorit la posada en marxa d’innovacions metodològiques i en les quals ha tingut cabuda el projecte educatiu dels ambients. En base a això, es presenta una experiència pedagògica desenvolupada en el segon cicle d’Educació Infantil de l’Escola Pública Es Puig de Lloset, a partir d’una mirada educativa renovada, activa i viva, en què els infants són els vertaders protagonistes del seu aprenentatge i del seu creixement personal. Al mateix temps, es posen de manifest les fonamentacions pedagògiques i curriculars que la sustenten.

Estos últimos años, se han ido creando en Mallorca nuevas propuestas educativas que han favorecido la puesta en marcha de innovaciones metodológicas y en las que ha tenido cabida el proyecto educativo de los ambientes. En base a ello, se presenta una experiencia pedagógica desarrollada en el segundo ciclo de Educación Infantil del Colegio Público Es Puig de Lloseta, desde una mirada educativa renovada, activa y viva, en la que los niños son los verdaderos protagonistas de su aprendizaje y de su crecimiento personal. Asimismo, se ponen de manifiesto los fundamentos pedagógicos y curriculares que lo sustentan.