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dc.contributor.authorLeff Zimmermann, Enrique
dc.date.issued1998
dc.identifier.citationp. 83-84spa
dc.identifier.issn1139-1723spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/146407
dc.descriptionResumen basado en la introducción del artículospa
dc.descriptionPublicado como capítulo de libro en Leff, E. (1998). Saber ambiental: sustentabilidad / racionalidad /complejidad / poder. México: Siglo XXI Editoresspa
dc.description.abstractLa complejidad creciente y la agudización de los problemas socio-ambientales generados por el triunfo de la racionalidad económica y de la razón tecnológica que la sustentan, han llevado a plantear la necesidad de reorientar los procesos de producción y aplicación de conocimientos, así como la formación de habilidades profesionales para conducir un proceso de transición hacia un desarrollo sustentable. Esta necesidad es mayor en los países periféricos, donde la debilidad y la dependencia de sus sistemas científicos-tecnológicos, su desvinculación de los procesos productivos y su inadecuación a sus condiciones sociales, culturales y ambientales son causa y expresión de su subdesarrollo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPedagogía social : revista interuniversitaria. 1998, n. 2, 2ª época ; p. 69-84spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjectinterdisciplinariedadspa
dc.subjecteducación ambientalspa
dc.titleUniversidad, interdisciplina y formación ambientalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalPedagogía social : revista interuniversitariaspa


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