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La guerra de Siria y el compromiso social de la escuela

URI:
http://hdl.handle.net/11162/145703
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Lobato Cantos, Antonio
Fecha:
2017
Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2017, n. 480, julio-agosto ; p. 46-49
Resumen:

La necesidad de que la escuela conecte con la realidad y fomente la formación de ciudadanos críticos y activos resurge con fuerza cuando se viven conflictos como la guerra de Siria. Los adolescentes quieren saber de dónde vienen las personas refugiadas, que les pasa en las fronteras o que pueden hacer para ayudarlas. Un programa llevado a cabo en centros de la Bahía de Cádiz busca dar respuesta a sus preguntas.

La necesidad de que la escuela conecte con la realidad y fomente la formación de ciudadanos críticos y activos resurge con fuerza cuando se viven conflictos como la guerra de Siria. Los adolescentes quieren saber de dónde vienen las personas refugiadas, que les pasa en las fronteras o que pueden hacer para ayudarlas. Un programa llevado a cabo en centros de la Bahía de Cádiz busca dar respuesta a sus preguntas.

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Materias (TEE):
relación escuela-comunidad; sentido crítico; guerra; refugiado
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