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dc.contributor.authorCacho Labrador, Xavier
dc.date.issued1999
dc.identifier.citationReferencias bibliográficas a pie de páginaspa
dc.identifier.issn1139-1723spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/144963
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractLa conceptualización del educador social es uno de los aspectos que quedan pendientes en el proceso de normalización de la profesión. A partir de tres vías de aproximación conceptual al educador social (histórica, conceptual y empírica) se proponen tres clasificaciones o agrupamientos de estos profesionales: los antecedentes históricos, los ámbitos profesionales y los perfiles profesionales. Realizando la comparación entre estas tres clasificaciones se manifiestan dudas sobre la utilidad actual del ordenamiento en antecedentes históricos, sin negar la validez de esta clasificación. También se constata un gran paralelismo entre los ámbitos y los perfiles profesionales. Finalmente, se propone la utilización de la clasificación de los educadores sociales en perfiles profesionales.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPedagogía social : revista interuniversitaria. 1999, n. 4, 2ª época ; p. 139-149spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjectclasificaciónspa
dc.subjectnecesidad de formaciónspa
dc.subjectinvestigación sobre la profesiónspa
dc.titleAntecedentes, ámbitos y perfiles profesionales del educador socialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalPedagogía social : revista interuniversitariaspa


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