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dc.contributor.authorOlivares Betancor, María Yasmina
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 6spa
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/06/14/theatrart/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/138544
dc.description.abstractSe presenta una situación de aprendizaje que consiste en utilizar obras de arte figurativas (pictóricas ó escultóricas) para contar historias y descontextualizarlas, escenificándolas de manera que cobren vida. La actividad está planteada para el tercer trimestre, momento en el que se trabajan los períodos artísticos "Renacimiento y Barroco", a través del acercamiento a las obras claves de ambos periodos. Se pretende que, por un lado, el alumnado seleccione, conozca, escenifique y valore la pintura o escultura a trabajar y, por otro, estudie el contexto histórico y circunstancias especiales en las que esa obra fue gestada. Theatrart, por tanto, significa darle vida al Arte y eso es lo que se pretende al fusionar la técnica teatral y la Historia del Arte.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2016, n. 17 ; p. 1-6spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjectteatro escolarspa
dc.subjecthistoria del artespa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjecttecnologíaspa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectsecundaria primer ciclospa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleTheatrartspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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