Isoran@s sin fronteras

Abstract

Esta situación de aprendizaje busca la concienciación del alumnado en un proyecto cuyo producto final consiste en la realización de una jornada de talleres informativos y solidarios en la que el alumnado de 1º ESO sea el protagonista y adopte el rol de informador, concienciador y agente solidario sobre la situación de los niños y niñas refugiados sirios y las posibles vías de ayuda y colaboración. Distribuidos por grupo-clase, el alumnado de 1º ESO tendrá la responsabilidad de informar a sus compañeros de los centros de Primaria del distrito, y a sus familias, sobre la situación de los refugiados sirios, a la vez que proporcionará información de los agentes que actúan sobre el terreno (las distintas ONG) y producirá diferentes materiales y objetos solidarios (postales, papiroflexia, estampaciones en cajas, marcapáginas). La situación de aprendizaje está planteada para desarrollar aprendizajes de manera interdisciplinar, a la vez que se desarrolla teniendo en cuenta cada una de las inteligencias múltiples propuestas en el modelo teórico de Howard Gardner.