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dc.contributor.authorIbañes Jalón, Marcelino J.spa
dc.contributor.authorOrtega del Rincón, Tomásspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 60-61spa
dc.identifier.issn1130-488Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/13689
dc.identifier.urihttp://revistasuma.es/revistas/39-febrero-2002/la-demostracion-en-el-curriculo.html
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractAnálisis histórico del tratamiento que los distintos planes de estudio, cuestionarios o sistemas educativos que se han sucedido en España en las últimas décadas han dado a las demostraciones. Además se tiene en cuenta la investigación que desde hace unos años se viene desarrollando en la Universidad de Valladolid y se comentan las aportaciones del currículo actual que suponen una mejora sobre las deficiencias observadas en currículos anteriores.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSuma. 2002, n. 39, febrero ; p. 53-61spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjectministerio de educaciónspa
dc.subjectreforma educativaspa
dc.subjectdemostraciónspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subject.otherLey Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)spa
dc.titleLa demostración en el currículo : una perspectiva históricaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall D'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dl752-1988spa
dc.identifier.signaturact 46 p2spa
dc.title.journalSumaspa


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