¿Es posible construir otra escuela para una sociedad tecnológica y globalizada alternativa?
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Fecha:
2007Publicado en:
Kikirikí : cooperación educativa. 2006-2007, n. 82-83, septiembre-febrero ; p. 7-13Resumen:
Análisis político de los discursos liberales y neoliberales de la educación que partiendo de un sujeto preexistente incluyen una determinada concepción de la historia-mundo. También se apuntan algunas de las características de un discurso post-crítico sobre la educación que, tomando referencias del pensamiento post-estructural, mantenga el deseo de contribuir a una transformación radical de la sociedad.
Análisis político de los discursos liberales y neoliberales de la educación que partiendo de un sujeto preexistente incluyen una determinada concepción de la historia-mundo. También se apuntan algunas de las características de un discurso post-crítico sobre la educación que, tomando referencias del pensamiento post-estructural, mantenga el deseo de contribuir a una transformación radical de la sociedad.
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