Las prácticas de enseñanza en el proceso de construcción del conocimiento profesional

Abstract

Se pone de manifiesto la relevancia y la trascendencia de las prácticas de enseñanza en la formación inicial del profesorado para construir el conocimiento profesional. Se pretende apostar por la formación del futuro docente productor y generador de nuevos conocimientos a partir de vivencias experimentadas en el aula y proyectos desarrollados basados en la experimentación y la investigación. Para conseguir este fin, es necesario que las prácticas estén planificadas, tutorizadas y exista coordinación entre los diferentes agentes encargados de realizar el seguimiento de este período informativo.