Ciudadanía digital, activismo docente y formación de futuras maestras de educación infantil

Abstract

Se presenta una experiencia de aprendizaje basada en el proyecto artístico 'Confessions' de la artísta británica Gillian Wearing desarrollada con 32 futuras maestras de educación infantil de la Universidad del País Vasco. En el proyecto, los participantes tienen que escribir de forma anónima un incidente crítico relacionado con su historia escolar y que consideren valioso para hacerlo visible y compartirlo. Para mantener el anonimato, ocultar la identidad y tomar conciencia de los peligros de los algoritmos de reconocimiento facial y otras formas de vigilancia y control, los incidentes se graban en audio con distorsionadores de voz y se adjuntaba un anti-selfi. La experiencia puso en evidencia la importancia que tiene en la formación inicial del profesorado construir un discurso que desnaturalice la neutralidad tecnológica, el control y la vigilancia en Internet, para la formación de una ciudadanía digital crítica