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Fecha:
2005Publicado en:
Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2005, n. 36, abril, mayo, junio ; p. 111-124Resumen:
Se muestra el proceso seguido en la enseñanza-aprendizaje de la producción de textos con alumnos con dificultades. Una tarea realizada a partir de un proyecto de trabajo que integra la construcción de conocimientos sobre procesos históricos y el aprendizaje de los procedimientos lingüístico-comunicativos necesarios para la construcción y comunicación de estos conocimientos. Se parte del hecho de que la escritura es una vía a través de la cual se pueden elaborar y transformar los conocimientos sobre el mundo y de cómo la comunicación de estos conocimientos mejora a la vez las habilidades comunicativas.
Se muestra el proceso seguido en la enseñanza-aprendizaje de la producción de textos con alumnos con dificultades. Una tarea realizada a partir de un proyecto de trabajo que integra la construcción de conocimientos sobre procesos históricos y el aprendizaje de los procedimientos lingüístico-comunicativos necesarios para la construcción y comunicación de estos conocimientos. Se parte del hecho de que la escritura es una vía a través de la cual se pueden elaborar y transformar los conocimientos sobre el mundo y de cómo la comunicación de estos conocimientos mejora a la vez las habilidades comunicativas.
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