Historia de la matemática : implicaciones didácticas
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1997Publicado en:
Suma. 1997, n. 26, noviembre ; p. 33-38Resumen:
Se muestran algunos principios didácticos generales que se obtienen al analizar el desarrollo histórico de la matemática y que se refieren a aspectos como el enfoque del proceso instructivo, la enseñanza de estrategias cognitivas y el uso de los recursos tecnológicos.