Narrative study on the experience of paternity in education professionals

Abstract

Investigación narrativa en la que se indagan los vínculos entre la paternidad, como experiencia vital, y el ejercicio profesional educativo. Participaron 24 colaboradores, cuya condición de padres y educadores ha permitido una aproximación biográfica a los nexos entre ambas facetas de las vidas. Se ha asumido una perspectiva singular y subjetiva de la experiencia de la paternidad, puesta en relación con los procesos de socialización masculina, e imbricados en el desarrollo profesional de cada colaborador. El trabajo realizado supuso para cada caso la recogida y análisis de datos a través de relatos biográficos, con los que se buscaba un acercamiento a nuevas formas de encarar la paternidad y la influencia en el propio oficio educativo. Aparte de las consideraciones generales derivadas del análisis de los 24 relatos, se recuperan los casos representativos de 4 tipologías desde las singularidades para tratar de mostrar los sentidos subjetivos de cada colaborador y la comprensión de los escenarios sociales y relacionales en que las subjetividades se van configurando; tratando con ello de ampliar las concepciones personales, políticas y de justicia social que tiene la profesión educativa, puestas en relación con la identidad de género masculina.