I els nostres alumnes, què en pensen, de la lectura?

Abstract

En los institutos el profesorado comenta muchas veces que los alumnos no entienden lo que leen, pero no es fácil decidirse a tomar la lectura como un contenido de aprendizaje que afecta a todos los departamentos didácticos y que por lo tanto, ha de ser enseñado por la totalidad del profesorado. El artículo muestra la experiencia de un instituto que se plantea abordar esta problemática a través de un asesoramiento al centro, y una de las tareas que se emprenden es conocer qué piensan los estudiantes de la lectura. Así, la elaboración y el vaciado posterior de una encuesta sobre este tema dirigida al alumnado se convierte en instrumento de formación permanente para el profesorado.